การเรียนการสอนครั้งที่ 6

วันพุธ ที่ 14 กุมภาพันธ์ 2561

ความรู้ที่ได้รับ

ความรู้ทางด้านคณิตศาสตร์

     

       เพียเจย์ ได้แบ่งความรู้ทางคณิตศาสตร์ ตามพัฒนาการทางคณิตศาสตร์ของเด็กออกเป็น 2 ชนิด

1.ความรู้ทางด้านกายภาพ

2.ความรู้ด้านเหตุผลทางคณิตศาสตร์

ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย

     

       ประกอบด้วยหัวข้อของเนื้อหาหรือทักษะ

1.การนับ (Counting)

2.ตัวเลข (Number)

3.การจับคู่ (Matching)

4.การจัดประเภท (Classification)

5.การเปรียบเทียบ (Comparing)

6.การจัดลำดับ (Ordering)

7.รูปทรงและเนื้อที่ (Shape and space)

8.การวัด (Measurement)

9.เซต (Set)

10.เศษส่วน (Fraction)

11.การทำตามแบบหรือลวดลาย (Patterning)

12.การอนุรักษ์ หรือการคงที่ปริมาณ (Conservation)

หลักการพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ตามแนวทางการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์
แก่เด็ปฐมวัย

1.เด็กเรียนจากประสบการณ์ตรงจากของจริง เริ่มจากการสอนแบบรูปธรรม คือ
1.1 ขั้นใช้ของจริง
1.2 ขั้นใช้รูปแบบแทนของจริง
1.3 ขั้นกึ่งรูปภาพ
1.4 ขั้นนามธรรม
เช่น หนังสือนิทาน รูปภาพของสัตว์ชนิดต่างๆ ของเล่นที่เป็นรูปผลไม้

2.เริ่มจากสิ่งที่ง่ายๆ ใกล้ตัวเด็กจากง่ายไปหายาก
เช่น การบอกวันที่ การบอกเวลา

3.สร้างความเข้าใจและรู้ความหมายมากกว่าให้จำ
เช่น จานจะมีรูปทรงกลม และวงรี เอาไว้ใส่อาหาร แก้วน้ำจะมีรูปทรงกระบอก เอาไว้ใส่น้ำดื่ม

4.ให้คิดจากปัญหาในชีวิตประจำวันของเด็กเพื่อขยายประสบการณ์ให้สัมพันธ์กับประสบการณ์เดิม
เช่น การจับคู่ช้อน-ส้อม ในการรับประทานอาหาร การใช้ดินสอคู่กับยางลบ

5.จัดกิจกรรมให้เกิดความสนุกสนานและได้รับความรู้ไปด้วย
เช่น กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ ได้รู้จักเครื่องดนตรี ได้ออกแบบท่าเต้น กิจกรรม cooking
ได้รู้จักอุปกรณ์ในการทำอาหาร ได้รู้จักชื่อเมนูต่างๆ

6.จัดกิจกรรมให้เข้าใจในขั้นตอนให้มีประสบการณ์ให้มาก แล้วสรุปกฏเกณฑ์เพื่่อจำเป็นอันดับสุดท้าย
เช่น กิจกรรมการประดิษฐ์ ต้องทำไปตามขั้นตอน กิจกรรมวาดรูประบายสี

7.จัดกิจกรรมทบทวน โดยตั้งคำถามให้ตอบปากเปล่าหรือสร้างเรื่องราวให้คิดซ้ำส่งเสริมให้เด็กคิดปัญหาและหาเหตุผล ข้อเท็จจริง
เช่น กิจกรรมการถามตอบ กิจกรรมอะไรเอ่ยกิจกรรมการเล่านิทานตามรูปภาพ

ประเมินตนเอง

วันนี้ดิฉันเข้าเรียนก่อนเวลาค่ะ มานั่งรออาจารย์ในห้องและได้ช่วยอาจารย์ตรวจเช็คไมค์ที่จะให้พี่ๆไปแข่งเล่านิทานค่ะ และตั้งใจเรียน ฟังอาจารย์สอน

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆขึ้นเรียนช้านิดหนึ่งค่ะ แต่ก็รีบมาและมานั่งเป็นระเบียบ มีคุยกันเสียงดังบ้างค่ะ และช่วยกันตอบคำถามอาจารย์ค่ะ

ประเมินอาจารย์

วันนี้อาจารย์เรียกให้ขึ้นมาเรียนเร็วเพราะอาจารย์ต้องไปเตรียมตัวพาพี่ๆปี 3 ไปแข่งเล่านิทานที่จังหวัดบุรีรัมย์ค่ะ อาจารย์สอนค่อนข้างเร็ว แต่อาจารย์ก็ทบทวนบทเก่าที่เรียนมาให้นักศึกษาค่ะ

การเรียนการสอนครั้งที่ 5

วันศุกร์ ที่ 9 กุมพาพันธ์ 2561

ความรู้ที่ได้รับ

เพื่อนออกมานำเสนอบทความ

เรื่อง...การจัดคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย การสอนเด็กปฐมวัยควรให้เขาได้ลงมือปฏิบัติเอง

ได้ทำกิจกรรมด้วยตนเองโดยได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ครูผู้สอนต้องมีความรู้ในการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสร์

เพื่อนออกมานำเสนอวิจัย

เรื่อง...การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน  เป็นการเปรียบเทียบการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยมีกิจกรรมให้เด็กทำ ในการทำกิจกรรมครูต้องสอนเป็นขั้นตอน ขั้นที่หนึ่งคือ ขั้นนำ ขั้นที่สองคือ ขั้นตาม และขั้นที่สาม ขั้นสรุป

            อาจารย์แจกกระดาษเป็นการแจกกระดาษ 1 คน ต่อ 1 แผ่นปรากฎว่ากระดาษเหลือ 4 แผ่นแสดงว่ากระดาษมากกว่าคนอยู่ 4 แผ่น และหากกระดาษหมดก่อนแสดงว่ากระดาษนั้นน้อยกว่าคน

            อาจารย์ได้เขียนวิธีการหาค่ามากกว่าน้อยกว่าบนกระดานโดย เขียนเป็นกราฟคนที่ชอบกินส้มตำ และคนที่ชอบกินลาบไก่และให้นักศึกษาได้ออกไปเขียนสิ่งที่ตนเองชอบปรากฎว่าคนชอบกินส้มตำมากกว่าลาบไก่ หาค่าโดยการจับคู่แบบ 1 ต่อ 1 ถ้าเหลือแสดงว่ามากกว่า > ถ้าหมดก่อนแสดงว่าน้อยกว่า <  เป็นการสอนคณิตศาสตร์โดยค่าค่ามากกว่าและน้อยกว่าผ่านกิจกรรมของเด็กปฐมวัยให้เด็กเข้าใจง่าย

คณิตศาสตร์อยู่ทุกหนแห่ง

เช่น โรงเรียน : การนำเงินมาโรงเรียนของเรากับเพื่อน เราจะรู้ได้อย่างไรว่าเรากับเพื่อนใครได้เงินมาเยอะกว่ากัน โดยเราต้องไปซื้อขนมอย่างเดียวกันกับเพื่อน ถ้าได้เงินทอนมาเราก็มานับถ้าเงินเราเหลือเยอะกว่าเพื่อนแสดงว่าเราได้เงินมาเยอะกว่า หรือถ้าเราได้เงินทอนแต่เพื่อนไม่ได้เงินทอนก็แสดงว่าเราได้เงินมาโรงเรียนเยอะกว่าเพื่อนนั่นเอง

นักศึกษาใช้คณิตศาสตร์เมื่อใดบ้าง ?

เช่น เมื่อตื่นนอน : ตื่นมาเราก็ต้องดูนาฬิกาว่ากี่โมงแล้ว ซึ่งนาฬิกาก็เป็นตัวเลข แล้วถ้าเรามีเรียน 08:30 แต่เราตื่น 08:00 น. เราต้องคำนวณเวลาว่าจะอาบน้ำกี่นาที แต่งตัวกี่นาที ถึงจะไปเรียนทันเวลา

สุดท้ายอาจารย์ได้เปิดเพลงแล้วให้นักศึกษาปรบมือตามจังหวะเพลง และให้เขียนสัญลักษณ์ของจังหวะเพลงลงไปในกระดาษ พร้อมคิดท่าปรบมือจังหวะที่สองคนละท่าและเขียนเป็นสัญลักษณ์ลง

และให้นักศึกษาลองปรบมือสลับกับท่าที่ตนเองคิดตามจังหวะเพลง 

ประเมินตนเอง

ดิฉันเข้าเรียนตรงต่อเวลา วันนี้แต่งตัวไม่เรียบร้อยเพราะลืมใส่เข็มขัดมา พอเข้าห้องเรียนก็ตั้งใจฟังอาจารย์ พยายามจดสรุปสิ่งที่อาจารย์สอน เวลาอาจารย์ถามก็ตอบ ให้ความร่วมมือกับอาจารย์และเพื่อนในห้องเรียน มีคุยกับเพื่อนบ้างบางเวลา

ประเมินเพื่อน

เพื่อนบางส่วนเข้าเรียนสายมาไม่ทันอาจารย์เช็คชื่อ แต่พอเพื่อนเข้ามาในห้องแล้วก็ตั้งใจเรียน ส่วนใหญ่แต่งตัวเรียบร้อยกระโปรงไม่สั้นจนเกินไป และให้ความร่วมมือกับอาจารย์ในห้องเรียน ถึงจะคุยกันเสียงดังแต่เพื่อนก็ช่วยกันตอบคำถามอาจารย์ และเรียนอย่างสนุกสนาน

ประเมินอาจารย์

อาจารย์นั่งรอสอนในห้องเรียน และวันนี้อาจารย์สอนให้รู้จักคิดนอกกรอบ คิดหาคำตอบหลายๆวิธี 

และวันนี้อาจารย์ใจดีปล่อยเร็วด้วยด้วยค่ะ

การเรียนการสอนครั้งที่ 4

วันพุธ ที่ 31 มกราคม 2561

ความรู้ที่ได้รับ

การสอนลบเลขผ่านการแจกกระดาษ

กระดาษน้อยกว่าคน

กระดาษ  < คน

17 < 19

19 - 17 = 2

- ภาษาเป็นเครื่องของการสื่อสาร

- คณิตศาสจร์เป็นเครื่องมือของการแก้ปัญหา : การหาคำตอบสามารถหาวิธีได้หลากหลาย 

ไม่จำเป็นต้องมีวิธีเดียว

นิยามของพัฒนาการ

การแสดงแแกด้วยพฤติกรรมที่แสดงออกตามความสามารถ ในแต่ละระดับช่วงอายุ ทั้ง 4 ด้าน ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา

ลักษณะของพัฒนาการ

คือ การเปลี่ยนแปลงเป็นลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง การเชื่อมโยงการทำงานของสมอง

ทฤษฎีพัฒนาการของบรูเนอร์
พํฒนาการเกิดจากการมีปฏสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมผ่านการลงมือทำหรือปฏิบัติการใช้ภาษาเป็นสื่อในการสื่อสาร
1.การเรียนรู้เป็นการมีปฏิสัมพันกับสิ่งแวดล้อม
2.ผู้เรียนมีประสบการและพื้นฐานความรู้ต่างกัน
3.พัฒนาการทางเชาว์ปัญญาจะเห็นได้ชัดโดยรับสิ่งเร้า

*เด็กใช้วิธีการรับรู้โดยการซึมซับ (assimilation) ให้นึกถึงฟองน้ำ หรือกระดาษที่เปียกน้ำ พอเด็กซึมซับแล้วก็จะเกิดความรู้ใหม่ (accommodation) 

เมื่อเด็กมีการเปลี่ยนแปลงถึงจะรู้ว่าเด็กเกิดการเรียนรู้

ประเมินตนเอง

วันนี้ดิฉันแต่งตัวเรียบร้อยและเข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์สอน และให้ความร่วมมือกับอาจารย์ในการตอบคำถามในห้องเรียน

ประเมินเพื่อน

เพื่อนบางกลุ่มเข้าเรียนสายโดยมาไม่ทันที่อาจารย์เช็คชื่อ พอเพื่อนมาถึงก็ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน และให้ความร่วมมือในการตอบคำถามในห้องเรียนเหมือนกันค่ะ

ประเมินอาจารย์

อาจารย์นั่งรอนักศึกษาอยู่ในห้อง โดยวันนี้อาจารย์มีธุระจึงขอสอนนักศึกษาเพียงแค่ 2 ชั่วโมง

และอาจารย์สอนสนุกมีเสียงหัวเราะตลอดเวลา ฝึกให้นักศึกษาได้คิดและมีส่วมร่วมในห้องเรียนให้มากที่สุดค่ะ